方案核心理念

國民中小學九年一貫課程綱要海洋教育重大議題中描述：「臺灣是個被海洋環繞的海洋國家，國民應具備充分認知海洋、善用海洋的能力。」澎湖以海立縣，學校與澎湖著名「跨海大橋」為鄰，因此在方案發展中，效法其「跨海」設計精神，融合學校發展海洋教育特色主軸，發展出「跨海」方案核心理念。

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跨越偏鄉學習鴻溝

哈佛教授桃莉絲‧巴登《知識之泉》中提到，現在需要是擁有跨越不同領域，擁有第二、第三專長的T型人才。我們藉由四大課程模組，培養學生「海洋有愛」、「文藝訪美」、「社會求善」、「自然探真」的學習素養與未來世界所需跨界「T-Shaped」T型人才的...

浮球藝想家

回歸澎湖母親之海

海對澎湖人永遠擁有一份如母親般情感，緊密的連結生活與學習。藉由方案的實施，讓學生回歸母親之海，回歸國民中小學九年一貫海洋教育課程綱要中培養「親海、知海、愛海、護海」的課程目標，讓合橫孩子個個都是勇敢、樂觀、進取的…

跨海小英雄

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方案目標

我們落實浮球與輕艇為課程核心發展出的四大課程模組，呼應了方案中「跨海」的核心理念，並結合十二年國民基本教育中強調培養以人為本的「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向之基本核心素養，規劃出以海洋--OCEAN為方案課程目標，讓海洋連結孩子的情感；讓海洋豐富孩子的生命。